Praca w grupach często spotykana jest w polskich szkołach. Jedni uczniowie ją lubią, inni niekoniecznie. Ten rodzaj zajęć często kojarzy się z aktywnością jednej osoby i biernością pozostałych. Tak nie powinno być. Jednak warto wiedzieć, że nawet taka sytuacja czegoś uczy. Zastanówmy się – czego tak naprawdę uczy praca w grupach?
Podział pracy
Ustanowienie lidera grupy i podział obowiązków jest kluczowy podczas pracy w grupie. Jest to ważny moment, ponieważ pokazuje charaktery członków. Jeśli trafi się dwóch potencjalnych liderów to mogą oni ze sobą współpracować, albo jeden z nich zdominuje drugiego. Nauczyciel, który zna uczniów, powinien tak dobrać grupy, by nie było w nich dysproporcji. Choć nie zawsze równe grupy mają równe szanse w realizacji zadania. Może tutaj mieć miejsce wiele zmian. Prywatna Szkoła Podstawowa nr 5 w Krakowie wszystkich uczniów traktuje równo i wierzy w ich możliwości.
Asertywność
Osoba, która ma największą wiedzę, zwykle jest ustanawiana liderem i zajmuje się wszystkim, podczas gdy reszta grupy tylko to obserwuje, albo jedynie krytykuje. To niestety częsty przypadek w polskich szkołach. Ta sytuacja ma jednak swoje plusy – jest testem asertywności. W takim przypadku lider grupy nie powinien dać się wykorzystywać – może on rozdzielić sam zadania. W pracy w grupie nie powinno chodzić o to, by efekt końcowy był dobry, ale współpraca udana. Nie liczy się cel, ale droga – nauczyciele powinni o tym pamiętać.
Współpraca
Praca w grupach też oczywiście uczy współpracy – chodzi o łączenie w jedno efektów prac wszystkich członków grupy. O ile podział prac wydaje się dość łatwy i każda z osób wykonuje sama lub w podzespołach swoją część, to również trzeba pamiętać, że trzeba efekty pracy wszystkich złożyć w jedną całość. Może to być problematyczne, bo każdy mógł mieć inną wizję, jednak to cały urok pracy w grupach. Współpraca, współdziałanie, poczucie jedności to wartości, które warto od czasu do czasu wprowadzać podczas zajęć.